邓州市湍北高中2025年暑期校本培训记
夏日的蝉鸣尚未散去，书页的墨香已悄然漫开。湍北高中的园丁们暂别休憩的闲适，共赴一场名为“师生共成长”的山海之约。他们以学习为舟，以思考为桨，在教育的星河中追光逐梦，让这个夏天的炙热沉淀为独属于教育人的专业力量与人文温度。
教研
提升教师专业能力丨永兴小学教师参与课堂与教研能力提升培训
为积极响应船山区教育局关于提升教师专业能力的号召，8月27日，遂宁市船山区永兴镇小学校组织全体教师集中收看2025年教师课堂改革与教研融合能力提升培训网络直播，认真投入到这场聚焦教育创新的学习中。
九年一贯制学校如何实现教研一体化
九年一贯制学校如何整合小学、初中的教研力量，形成有效的教研机制，促进教师专业成长，提升教育教学质量？推动九年一贯制学校教研一体化的路径有哪些？本刊特邀请专家、学校管理者进行探讨，敬请关注。——编者
今晚直播 | 一线教师有效教研行动指南
面对教学中反复出现的困惑与挑战，我们渴望找到一条清晰而高效的路径，不仅解决当下的问题，更能促进自身专业的持续成长。
新学期，AI助力教研迭代的新方式、新能力和新命题（附详细案例）
一般而言，教师与AI的对话分为两种：一种是“交代我的角色”，跟 AI 说：我是一位教师，希望做什么事，达成怎样的结果；一种是指定 AI 的角色，跟 AI说：你是一名教师，或者学生、家长、鲁迅、砸缸前的司马光、一只猫、历史导游、游戏模拟器、一个知识点......
邯郸劳动教育名师工作室 创新施策 筑牢教研引领新高地
近日，邯郸市劳动教育曹瑞杰名师工作室工作会成功举行。作为全市劳动教育领域的标杆团队，本次会议以“精准施策强教研，示范引领促提升”为主题，聚焦新学期重点任务，为全市名师工作室规范化运行树立鲜明导向。
济南五中智慧教研再获国奖！
齐鲁网·闪电新闻8月25日讯日前，国家教育部中央电化教育馆公布第一批智能研修平台规模化应用领航培育校名单，山东省济南第五中学榜上有名！
教研方式创新实现“优师·优学·优教”
面对市域教师体量大、专业能力有待提升的现状，江苏省如皋市教师发展中心初中语文研究团队以“予一予、炼一炼、导一导、探一探”四种教研模式，通过23年的持续探索形成了“资源赋予、实践锤炼、专业引领、深度研训”的发展路径，实现了“优师培养—优教实践—优学生成”的良性循
“争强好胜”？天童老师在这个赛道上太卷了！
也正因这份 “争强好胜”，随着天童3.0版课程的推进，老师们在“如何让孩子更爱学、学得更高效”的赛道上，卷得热烈又动人——毕竟，这份“卷”的背后，是对孩子满满的用心呀。
筑牢新起点 扬帆再远航 ——恩科雨露实验学校2025年中工作会议
为总结上半年工作成效，明确下半年发展方向，凝聚全体教职工奋进力量，8月12日-13日，恩科雨露实验学校2025年中工作会议在学校艺体中心二楼报告厅隆重召开，恩科雨露实验学校全体教职工参会，会议由徐老师、刘老师主持。
问道汉学四十载 教研并举系中韩（孔院之光）
金铉哲主要从事现代汉语语法、语法教学、对外中文教学与教学策略、中韩对比语言学的研究，在延世大学任中文系教授、研究生院院长、中国研究院院长、孔子学院韩方院长，同时担任韩国中文教育研究会会长、韩国中语中文学会会长、韩国中国语教育学会顾问、韩国孔子学院联席会会长等多
唐江澎：校本教研如何在教研组层面落地？
校本教研如何真正实现专业引领？学科教研组应是其落地生根的主阵地。学科组长如何带领团队深化对课程开发、课堂教学与学业评价的研究？这些常态化的专业探索，是教师成长与教学质量提升的关键动力。一起来看中国教育学会副会长、香港中文大学深圳当代教育研究所所长、江苏省锡中教
“智起艺境 技创未来”宝塔区小学第四教研共同体教学交流活动纪实
为深化教育教学改革，促进城乡区域内小学教育资源共享与教师专业成长，6月26日，宝塔区小学第四教研共同体以“智起艺境，技创未来”为主题，在杜甫川小学教育集团青化砭校区组织开展了教学交流活动。本次活动聚焦学科核心素养培养，旨在通过课堂展示、研讨交流等形式，推动共同
助推区域教育均衡发展 谱写城乡教育新篇章
近日，内蒙古自治区呼和浩特市和林格尔县各初中、小学的教师们齐聚和林格尔新区枫叶双语学校，开启为期三天的沉浸式学科教学观摩。这是该校建校四年来第六次承办县级教学观摩活动。
【预告】6月27日 | 南方教研大讲堂第152场——优化课堂教学支持策略，助力孤独症学生成长发展
数据显示，我国孤独症谱系障碍（以下简称孤独症）人群超过1000万，且目前尚无特效药物治疗，主要通过教育干预的方式改善症状。针对孤独症儿童教育基础相对薄弱实际，中国残联、教育部等七部门印发的《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》提出，“用5年
深化家校园联合教研 助力幼儿从容开启小学旅程
这场汇聚教育管理者、一线教师与家长的深度对话，将科学衔接的理念转化为滋养成长的养分。《我的小书包》展示课以“整理书包挑战赛” 等游戏，让幼儿在情境中培养任务意识，在幼小衔接主题沙龙中，家园校三方通过问题驱动的方式，化解幼小衔接过程中的一个个难题。
用微课题研究重构学校教研生态
近年来，山东省烟台市芝罘区鲁峰小学把教育现场当作课题现象去研究，通过唤醒教师专业自觉、重构教研生态、激发协同共生，推动学校教研的系统性变革，绘制出一幅教研与教师成长协同共生的生态图景。学校现有79名教师，有60人主持或参与了区级以上课题研究，占教师总数的75.
三校教师组成教研团对培养创新人才
获得“挑战杯”竞赛全国一等奖、世界机器人大赛-BCI脑控机器人大赛全国特等奖，主持国家级大学生创新创业训练计划项目并结项优秀，指导学生60余人获学科竞赛省级一等以上奖项……这些亮眼成绩，是一支由河北经贸大学、中国矿业大学、华中科技大学3校教师组成的教研团队，近
武功县第二实验小学开展网上直播课教研活动
为持续推进陕西教育扶智平台的广泛应用，打破地域与资源壁垒，充分发挥平台的资源整合与辐射带动作用，实现优质教育资源跨区域共享，促进教师专业成长。6月17日上午，武功县第二实验小学校组织教师参与“陕西教育扶智平台”线上直播公开课教学观摩研讨活动，对口帮扶学校大庄镇
公益直播预告！AI如何赋能高中英语教学——中国教师报课改中国行（英语）公益教研会·深圳站
为深入贯彻中国共产党第二十次全国代表大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略部署，推进《基础教育课程教学改革深化行动方案》《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024—2027年）》要求，践行《普通高中英语课程标准（2